1. 数学不应该仅仅是解决实际的问题,数学应该是人类的方法论,甚至是世界观,是人类一直以来认识、 探索世界的一个独特的视角。我们需要站在这个高度去建构数学课程。

2. 数学概念对于儿童是非常重要的。数学的概念就如同一棵大树的枝干,有体系、有分支,是数学学习的 根基。让孩子建立起数学的相关概念,理解概念背后数学的本质和意义,远比让孩子掌握数学的某种技能要难, 但是更重要。

3. 数学本质上是无处不在的,绝不应该是为了学习数学而人为营造的。教师要引领孩子观察到、体会到身 边的数学,从中萌生出对数学的兴趣,并主动用数学的方法探索世界。

就这样,全景数学成为东方之星的研发项目,并艰难地推进。我们深入研究了美国的数学教育体系以及最 重要的学前数学课程,希望能开发出一套有国际视野的、立足于中国本土的、对孩子真正有帮助的数学课程。

我们深知,一个好的课程除了有自己的教育梦想,更要承载连接理念与实践的责任。在开发的过程中,我 们尽最大的可能在课程中贯彻《幼儿园教育指导纲要》(试行)和《3~6 岁儿童学习与发展指南》的主张,尽 最大的努力将理念落实为教师容易理解以及容易实施的方式。

我们相信,一个好的课程不应该只关注儿童,更应该关注教师。对教师来说,它应该是易于操作并引发思 考的,它应该是教师的助手、成长的阶梯。这是我们的理想,并且是我们不断推动和修正的着力点。

教研服务是东方之星一直以来服务于幼儿园教师的重要内容。在全景数学中,东方之星还会创造一切可能 的条件将教研服务落实到“与教师同成长”的目标中。

我相信,当大家看到这本《全景数学教师指导用书》的时候,我们已经有了一个好的开端。

我希望,从此,孩子面对数学,有了一个好的开始。

最后,我要特别感谢北京教育科学研究院早期教育研究所廖丽英研究员、北京市东城区教师研修中心学前 教研室魏龑主任、北京教育学院宣武分院学前教研室的郎明琪主任、刘亚明主任、付雁老师,由于你们的加入, 使我们心中那个美丽的数学梦想,变得不再遥远。

感谢北京市东四五条幼儿园总园和分园、北京第四幼儿园、北京槐柏幼儿园,三所实验园的园长、教师和 孩子们,你们让这个美丽的数学梦想更加清晰。

感谢东方之星学前课程研究院数学课程研发部邓亚男主任,以及赵霞、张汭、宋悦、吴去贫、陈丽梅、尤峰、 侯素哲等老师,是你们艰辛的努力,使这个美丽的数学梦想,一步步变为现实。